和特殊孩子同上一堂美育课，这场融合生态美育活动很温暖

长沙晚报掌上长沙5月26日讯（通讯员 金瑶 杨伊 全媒体记者 陈良(chénliáng)）“大象的(de)(de)花格子可以画成彩虹色！”近日，湖南湘江(xiāngjiāng)新区白箬(ruò)铺镇光明小学张玲琳同学手持画笔，与特殊学校的小伙伴共同完成涂鸦作品(zuòpǐn)后兴奋地说。当日，一场以“普特融合(rónghé)·心绘未来”为主题的融合生态美育活动在长沙市特殊学校望城校区举行，来自白箬铺镇光明小学、仁和小学和长沙市特殊学校望城校区等三所学校的百余名师生同上一堂特殊的融合生态美育课，携手描绘教育公平新图景。 当日下午2时许，随着铿锵有力的鼓乐声在(zài)长沙市特殊学校望城(wàngchéng)校区的绿茵场上(shàng)响起，一场特别的跨校美育盛会拉开帷幕。三校学生通过音乐破冰游戏，迅速打破了隔阂。在老师的引导下，不同特质的孩子以律动对话，用笑声编织友谊(yǒuyì)。活动现场，普通学生与特殊学生以协同组为(zǔwèi)单位，在专业教师指导下展开艺术共创。 在长沙市特殊学校望城校区中心花园的(de)“融合之路”石板涂鸦区，孩子们跪坐于青石板上，以水粉为媒展开跨时空对话。长沙市特殊学校望城校区艺体专干(zhuāngàn)刘伉卺老师说：“我们特意选用象征联结的路径意象，引导孩子们通过集体创作理解融合教育的真谛。”而在毗邻的“花格子大象”创作区，三校学生纷纷(fēnfēn)用明快(míngkuài)色块重构经典绘本形象(xíngxiàng)。特校学生小宇（化名(huàmíng)）将大象耳朵涂成(túchéng)星空图案，他说：“我想让每个特别的人都能闪闪发光。” 三校师生还(hái)共同参观长沙市特殊(tèshū)学校望城校区校园。在美育(měiyù)(měiyù)工作坊里，大家看到特殊孩子的剪纸、扎染、陶艺等传统艺术作品与现代艺术作品丰富多彩，不同能力的孩子在艺术表达中找到共鸣。美育教师座谈会上，十余位教师就差异化教学策略展开深度交流。 “这不是简单(jiǎndān)的联谊活动，而是构建融合教育(jiàoyù)生态的积极尝试。”白箬铺镇学区校党总支书记、校长向慧表示，活动通过艺术共创打破(dǎpò)固有边界，让特殊学生展现独特才华，普通(pǔtōng)学生获得生命(shēngmìng)教育，真正实现美育资源的价值共振。长沙市特殊学校望城校区校长董艳莎表示，将持续打造(dǎzào)“艺术+融合”特色品牌，让美育成为促进教育公平的温暖力量。